¿Que es lo que queremos lograr?

El Blog esta orientado para dar a conocer mas sobre uno de los problemas mas comunes que esta afectando hoy en dia a los alumnos de escuelas y colegios, de esta forma el blog busca entregar información acerca del Déficit atencional y mostrar algunos ejercicios por medio de las TIC´s que pueden ayudar tanto a los padres y apoderados como a los alumnos a aprender de una forma más innovadora y entretenida a los alumnos, ya que por medio del juego y la motivación los aprendizajes se hacen más significativos para los alumnos que estan presentando este tipo de dificultad que además impide su buen desarrollo en lo académico.

domingo, 26 de diciembre de 2010

Introducción

El Síndrome de Déficit Atencional (SDA) afecta al 3-5% de los niños. Se presenta desde los 3 años de edad caracterizándose por falta de atención, impulsividad, intolerancia a la frustración y frecuentemente hiperactividad y trastornos del aprendizaje. Comorbilidades frecuentes del cuadro son: ansiedad, agresividad, alteraciones del comportamiento y desadaptación social. Según sean los síntomas predominantes, el Manual Diagnóstico Estadístico de Enfermedades Mentales, DSM-IV, distingue tres subtipos de SDA: el hiperactivo-impulsivo predominante, el inatento predominante y el tipo combinado.
El manejo clínico actual del SDA confronta problemas de precisión diagnóstica y de índole terapéutica. La falta de una metodología diagnóstica y el tomar en cuenta sólo la historia clínica o el comportamiento del niño en la consulta han llevado a diagnosticar y tratar como SDA otras entidades, sobre diagnóstico que ocurre mundialmente.

El segundo problema es de orden terapéutico. Desde hace años las alternativas de tratamiento del SDA han estado confinadas al uso de psicoestimulantes como el metilfenidato, la dextro-anfetamina y la pemolina. Por sus favorables efectos en la reducción de los síntomas y manifestaciones del SDA son los medicamentos de primera línea en su tratamiento.
Sin embargo, poseen importantes restricciones, a saber: su empleo en régimen de sustancias con receta retenida de estupefacientes y el mal uso y abuso observado en niños y adultos. La farmacodependencia puede ser severa en casos de abuso crónico y en pacientes emocionalmente inestables. El abuso o dependencia a cocaína registrado en individuos con antecedentes de tratamiento crónico con metilfenidato ha sugerido un rol del SDA y su tratamiento en el desarrollo de abuso de fármacos y de farmacodependencia hecho que no ha sido comprobado.

1 comentario:

  1. Me parece bastante relevante el último punto mencionado. Yo soy estudiante de Psicopedagogía y en mi práctica profesional me tocó vivir de cerca el uso de fármacos bastantes fuertes para los niños con éste trastorno, y en muchos casos se produce una farmacodependencia que si bien calma a los niños también tienen otros efectos que influyen en su aprendizaje, son tan fuertes que los niños se dormían o estaban con la sensación de cansancio durante la estadía en la escuela. A mi parecer el uso de tratamientos alternativos como las flores de bach es mucho más sano, natural y beneficioso para los niños con SDA y también para sus familias.

    Eliana Aranda

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